各乡镇中心学校、局直各学校：

现将《许昌市建安区教育体育局2022年教师教育工作要点》印发给你们，请结合本地、本单位实际，认真贯彻落实。

2022年3月21日

许昌市建安区教育体育局2022年教师教育

工作要点

2022年，全区教师教育工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实区委、区政府和上级教育行政部门的决策部署，按照省、市、区教育工作会议要求，将教师作为教育发展的第一资源，以全面实施教育高质量发展三年攻坚计划为抓手，聚焦建设高素质专业化创新型教师队伍，深化教师教育领域改革，创新基础教育师资培养培训，打造高质量教师发展体系，营造尊师重教良好氛围，以教师队伍高质量支撑保障教育发展高质量，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

一、强化党建引领，提升工作水平

1.加强党建工作。加强党的建设，强化思想理论武装，把党的教育方针自始至终贯彻到教师教育工作全过程。积极参加党组织的各项活动，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

2.加强股室建设。以“能力作风建设年”为契机，提高政治站位，牢记工作责任，狠抓工作落实，发挥团队能力，按照“13710”的标准和机制要求，做到件件有反馈、事事有落实,使每一项工作都落实好、有进步、能出彩。牢固树立风险意识，认真开展廉政风险点排查及防范工作，提升固化廉政风险防控成效。

3.提升服务水平。加强教师培训项目执行过程和经费使用监管，健全教师教育工作档案。做好群众来函来访接待服务工作。

二、加强师德建设，完善长效机制

4.加强师德教育。深入开展“当好引路人，一起向未来”师德主题教育系列活动，引导广大教师勤勤恳恳教书、兢兢业业育人。开展向新时代师德楷模学习宣传活动，在全区教体系统传承尊师良好风尚、营造重教浓厚氛围。组织开展2022年度中小学幼儿园教师教育工作征文活动。常态化开展师德专题教育，将新时代教师职业行为十项准则全面落实到新教师岗前培训和在职教师全员培训中。加强警示教育，提升教师依法执教、依法从教水平。

5.选树师德典型。深入寻找、发掘、树立我区师德典型，开展2022年度“许昌最美教师”和“出彩河南人”之最美教师推选活动、2022年度建安区师德标兵和师德先进个人评选、2022年度许昌市师德标兵和师德先进个人推选活动。持续开展 2022年度师德典型宣讲活动，弘扬我区一线教师“为党育人、为国育才”的奉献精神，涵养教育情怀，营造重德养德、争做师德模范的良好环境和浓厚氛围。

6.完善师德机制。进一步落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，省教育厅等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》，完善师德教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。贯彻落实新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则，组织开展《中小学教育惩戒规则（试行）》的解读、培训，指导各学校规范教师从教行为，引导广大教师依法执教、科学施教。坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚决执行失德“一票否决”，严格落实《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》及河南省实施《中小学教师违反职业道德行为处理办法》细则。推动教师集体宣誓、教师师德承诺、教师师德学习、教师荣休仪式制度落地落实。探索建立师德失范行为通报警示制度，推进师德建设全员持续养成。

三、坚持固本强基，推进教师发展

7.完成“六个引领”培育任务。启动实施“六个引领”培育工程培训工作，全面完成培育任务。采取线上研修、线下培训、交流研讨、成果考核等方式，培养认定一批区级最具引领力校长、最具发展潜力后备校长、最具引领力建安名师、最具引领力班主任、最具引领力青年教师、最具影响力教研员。

8.构建教师梯队攀升体系。贯彻落实《许昌市新时代中小学教师梯队攀升体系建设实施方案(试行)》,高质量完成我区教育高质量发展三年攻坚计划,组织“十四五”第二期区级名师、骨干教师专项培训,培训区级名师、骨干教师 300人左右,指导各校按照不低于教师数4%的比例选拔培养校级名师、骨干教师，加快推进各级名师、骨干教师成长。做好2022年度省市级名师、省市级骨干教师培育对象推荐和资格审核认定工作。

9.实施提升工程2.0。总结试点经验,落实整校推进混合研修模式,全面启动全区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。在2022 年底前确保全体教师参加不少于50 学时能力提升工程2.0的专项培训,其中网络研修20学时、校本实践应用30学时。坚持“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”，组建校级研修共同体,围绕学科课程标准、专业教学标准，以问题为导向,以专题研修为抓手,引导教师进行信息技术2.0校本实践应用。

10.高质量完成“国培”“省培”计划。做好“国培计划”“省培计划”及“中小学教师素质提升工程”参训学员的遴选和推荐,进一步关注参训学员的学前推选、在学管理、跟踪问效,并将参选学员向农村和一线教师倾斜。

四、提升工作室内涵，打造优质品牌

11.加强工作室管理。进一步加强全区“三名”工作室管理，重点立足课堂、围绕教学和教育管理,促进工作室内涵建设。探索优秀工作室达标升级，命名区级“三名”工作室，推荐申报市级工作室，形成自下而上的“金字塔式”建构模式。探索利用“三名”工作室培养区级名师和骨干教师试点工作。

12.加大工作室奖补力度。完善“三名”工作室年度考核及奖补办法,加大经费投入,落实“三名”工作室考核、评价和奖补机制，更好发挥奖补资金效益。

13.组织主持人提升培训。遴选优秀工作室主持人、骨干成员参加高端研修培训，促进工作室主持人成为教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者，深化研究“出成果”，提供平台“赛成果”。

五、凝聚工作合力，提高师训质量

14.持续提升乡村教师综合素养。举办第七届乡村中小学幼儿园教师优质课评选。继续实施“乡村首席教师”计划，遴选乡村学校优秀教师担任乡村首席教师，并纳入中原名师工作室进行培养。鼓励城市学校与偏远乡村学校结对帮扶,助力乡村学校发展。鼓励“三名”工作室送教下乡,建立城市“三名”工作室与乡村学校结对帮扶机制。

15.加强县级教师培训机构建设。加强县级教师培训机构和培训实践基地（教师发展学校）建设，探索创新教师培训模式。

16.高质量完成市局和局党组安排的其他任务。认真贯彻落实上级出台的各项教师教育工作政策，高质量、高标准完成市教育局和局党组安排的各项任务。积极配合局机关各股室做好相关工作。